Wspieranie rozwoju dziecka

Wielu uczniów ma duże trudności w organizacji nauki nowego materiału. Wielokrotnie powtarzając i przeglądając podręczniki tracą dużą ilość czasu, niewiele przy tym zapamiętując, co prowadzi do frustracji i spadku motywacji do nauki w przyszłości.   Co zrobić, aby nauka była efektywniejsza i bardziej angażowała nasze dzieci?   Jedną z metod pomagającą w szybszym zapamiętywaniu i … Czytaj dalej Mapy myśli – nauka organizacji i efektywne uczenie się

W dobie koronawirusa jedną z pozytywnych wiadomości przekazywanych nam przez media była informacja, iż po wybuchu pandemii w amerykańskich schroniskach dla zwierząt zaczęło brakować podopiecznych do adopcji. Ludzie masowo wyrażali zainteresowanie przyjęciem pod opiekę zwierzęcia niezależnie od jego wieku i rasy. W moim artykule postaram się przedstawić kilka korzyści dla naszego zdrowia psychicznego i fizycznego … Czytaj dalej Terapeutyczna rola zwierząt

Dziecko siedmioletnie osiąga gotowość szkolną, jeśli jego rozwój poznawczy, społeczny i emocjonalny ma charakter harmonijny, a poziom tego rozwoju jest zgodny z oczekiwaniami dla jego wieku. Harmonijność rozwoju oznacza, przy co najmniej przeciętnym poziomie intelektualnym, brak deficytów i opóźnień rozwoju dotyczących analizy i syntezy wzrokowej, analizy i syntezy słuchowej, funkcji językowych, motoryki, pamięci wzrokowej, słuchowej, … Czytaj dalej Lateralizacja – o co tu chodzi?

Percepcja wzrokowa jest zdolnością do rozpoznawania i różnicowania bodźców wzrokowych oraz do ich interpretowania przez odniesienie się do wcześniejszych doświadczeń. Warunkiem niezbędnym do prawidłowego przebiegu procesu spostrzegania wzrokowego  jest sprawny analizator wzrokowy. W aspekcie funkcjonalnym w skład analizatora wzrokowego wchodzi: receptor – narząd zmysłowy wraz z zakończeniami nerwowymi, droga doprowadzająca – nerw wzrokowy, część kory mózgowej … Czytaj dalej Percepcja wzrokowa

Leworęczność traktujemy jako jeden z możliwych typów dominacji stronnej w zakresie rąk.  By nie podkreślać „inności” dzieci leworęcznych, nie starajmy się ich nadmiernie chronić, ale też nie stawiajmy im wysokich oczekiwań. Miejmy na uwadze różnice w obrębie grupy leworęcznych uwarunkowane towarzyszącym typem lateralizacji w zakresie oczu, pamiętając, że lateralizacja lewostronna jednorodna (uczeń leworęczny, lewooczny) pozwala … Czytaj dalej Jak zorganizować pracę dziecka leworęcznego

Mózg jest jednym z najbardziej złożonych organów, który koordynuje większość procesów zachodzących w ciele człowieka. Potrzebuje też nieustannej stymulacji, by pracować prawidłowo. Osiąga on pełnię swoich możliwości w wieku 24 lat, które zależne są od treningu umysłowego i fizycznego. Ostatnie badania naukowe potwierdzają, że jednym z najbardziej znaczących czynników wspierających rozwój mózgu i jego sprawność … Czytaj dalej Aktywność fizyczna ma wpływ na lepsze wyniki w nauce – czy to możliwe?

Kłopoty w zakresie uwagi są jednym z częstych powodów zgłoszeń uczniów na diagnozę w poradni psychologiczno-pedagogicznej. Warto więc trochę dokładniej przyjrzeć się kilku zagadnieniom związanym z uwagą – czym jest uwaga, gdzie ma swoje neurofizjologiczne podstawy, jakie są jej cechy, jak się rozwija i co sprzyja jej dobremu funkcjonowaniu. Czym jest uwaga i jakie są … Czytaj dalej Uwaga i jej rola w naszym funkcjonowaniu.

Aby wpaść na świetny pomysł, miej wiele pomysłów Thomas Edison   Kreatywność to zdolność człowieka do generowania nowych, a także wartościowych wytworów, cenniejszych pod jakimś względem od tego, co do tej pory było stworzone. Człowiek kreatywny to ktoś, kto jest zdolny formułować pomysły, które czynią nasz świat lepszym. To nie tylko wymyślanie. Kreatywność – to … Czytaj dalej Kreatywność

W prawidłowym rozwoju umiejętności pisania i czytania znaczącą rolę odgrywają prawidłowo ukształtowane funkcje słuchowe. Poniżej przedstawione są ćwiczenia słuchowe, które można wykonywać samodzielnie z dziećmi w domu. Można wybrać poziom trudności ćwiczeń w zależności od wieku dziecka. Dobrym pomysłem jest wykonywanie każdego dnia jednego rodzaju ćwiczeń. Ćwiczenia słuchowe – dla dzieci młodszych „Co słyszę?” – … Czytaj dalej Rozwijanie funkcji słuchowych