Wysoko wrażliwe dziecko w szkole

Wysoko wrażliwe dziecko w szkole przeżywa więcej i intensywniej. Czeka tam na niego wiele wyzwań. I w dużej mierze to od nauczyciela zależy jak będzie się tam czuło. Co nauczyciel powinien wiedzieć o swoim wysoko wrażliwym uczniu, aby go jak najlepiej wspierać? Elain Aron wskazuje, że w społeczeństwie jest około 15-20% wysoko wrażliwych  dzieci, co … Czytaj dalej

Wymagający uczniowie – o metodach pracy z dziećmi z ADHD

Dzieci z nadpobudliwością psychoruchową są często postrzegane jako niesforni uczniowie.  Sposób ich zachowania niejednokrotnie zaburza płynny przebieg lekcji, rozprasza innych, przez co negatywnie wpływa na jakość relacji uczeń-nauczyciel. Dzieci z ADHD nierzadko bywają nazywane trudnymi uczniami, z którymi praca wydaje się być wyjątkowo absorbująca. Jest to jednak bardzo pejoratywne określenie, które może być krzywdzące zarówno … Czytaj dalej

Etapy dorastania w pigułce

Życie nastolatka i nastolatki jest trudne, wydaje się być nawet trudniejsze obecnie niż dekadę czy dwie temu. Nastolatek nie jest już dzieckiem i nie jest jeszcze dorosłym. Tkwi jakby w zawieszeniu. Czas dorastania został podzielony na etapy takie jak: wczesna adolescencja (11-13 lat), środkowa adolescencja (14-17 lat), późna adolescencja (18-21 lat)  i wczesna dorosłość (20-25 … Czytaj dalej

Nauka atrakcyjna i przydatna w życiu Część II

Każdy z nas ma jakieś marzenia, chciałby zdobyć jakąś umiejętność, czegoś się nauczyć, ale nie każ-dy je realizuje. Celowo unikam określenia „nie każdy potrafi to zrobić”, gdyż od „potrafię” do „robię” jeszcze długa droga. Mój znajomy Grzesiek powiedział kiedyś do mnie: – Mówi się „chcieć to móc”, no to ja chcę i wcale nie mogę. … Czytaj dalej

Kilka słów o „DYS” i co dalej….

Dysleksja rozwojowa to termin określający zespół specyficznych trudności w uczeniu się czytania i pisania. Określenie „rozwojowa” oznacza, że towarzyszy dziecku przez cały proces rozwoju. Zaburzenia dyslektyczne są niewspółmierne do wieku, ogólnego poziomu zdrowia i rozwoju umysłowego, zasobu wiadomości i umiejętności szkolnych dziecka, które mają prawidłową motywację do nauki, przebywa we właściwym środowisku wychowawczym, jest uczone … Czytaj dalej

Nie z każdym lękiem do psychologa

Uczucie lęku zostało opisane w literaturze przedmiotu za pomocą wielu różnych słów. Oto niektóre z nich: stres, niepokój, strach, panika, rozdrażnienie, podenerwowanie, napięcie, poruszenie, obawa, nerwowość, zaniepokojenie, pobudzenie, trema, rozedrganie, przerażenie, bojaźń. Chociaż wszyscy doświadczamy lęku, niektórzy z nas odczuwają go częściej i mocniej, inni rzadziej i mniej intensywnie. Nasze odczuwanie lęku zależy od kilku … Czytaj dalej

Integracja sensoryczna – co to jest SI i jak ją rozpoznać?

Integracja sensoryczna to proces, który niełatwo opisać i wyjaśnić. Większość z nas nie ma z nią problemu, więc nie zastanawia się nad jej znaczeniem oraz funkcjami, które sprawuje. Jakie funkcje spełnia SI? Integracja sensoryczna w skrócie określana jako SI jest procesem, który niezależnie od nas zachodzi w naszym mózgu. To umiejętność gromadzenia przez mózg informacji ze … Czytaj dalej

Znaczenie zabawy w funkcjonowaniu dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

Zabawa w rozwoju dziecka odgrywa bardzo ważną rolę. Jest formą ekspresji siebie. Umożliwia przepracowanie emocji, uporządkowanie i utrwalenie zdobytej wiedzy, a także przyczynia się do rozwoju kreatywności. Dzięki zabawie u dzieci rozwija się myślenie symboliczne, uaktywnia się wyobraźnia.  Nieoceniony jest również społeczny aspekt zabawy, który umożliwia naukę współdziałania i poznanie zasad relacji międzyludzkich. W toku … Czytaj dalej

Pomysł Poradni na wsparcie tarnowskiej młodzieży

Tyle zmieniło się od 2020 roku. Czas, w którym żyjemy jest zdecydowanie trudny i wymaga stawienia czoła wielu wyzwaniom. Pandemia koronawirusa i związane z nią obostrzenia, izolacja, kwarantanna, nauczanie zdalne, praca zdalna, ograniczenie bezpośrednich kontaktów ze znajomymi i członkami rodziny, niepewność o przyszłość, obawa o zdrowie swoje i bliskich, zmęczenie oraz ograniczenie możliwości rozwijania zainteresowań … Czytaj dalej